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Li Yi（易莉）是北京大學心理與認知科學學院研究員、博士生導師，北京大學麥戈文腦研究所研究員，以孤獨譜系兒童社會認知缺陷機制研究著稱，Yi et al. (2022) 系統提出喚起不足與喚起過度共存而非互斥的理論框架