Anders Nordahl-Hansen
Anders Nordahl-Hansen 是挪威 Østfold University College 教育、ICT 與學習系教授，DeveLeP 研究組組長，特殊教育學科負責人，研究孤獨譜系、早期發展、虛擬現實幹預與替代溝通，擔任多家國際期刊編委，性別多樣性與孤獨譜系交叉研究先驅
Anders Nordahl-Hansen
職業：孤獨譜系研究者 × 特殊教育學者 × 研究組組長 × 期刊編委 機構：Østfold University College（挪威哈爾登），教育、ICT 與學習系（Institutt for pedagogikk, IKT og læring），隸屬於教師教育與語言學院 主要領域：孤獨譜系、早期發展、虛擬現實幹預、替代溝通、性別多樣性與孤獨譜系交叉研究 代表著作：ReaEtAl2024 職稱：教授（Professor）；特殊教育學科負責人（Fagkoordinator for Spesialpedagogikk） 主頁：hiof.no/lusp/pil/personer/und-forsk-ansatte/anh 研究組：DeveLeP（Development Learning and Psychological Processes）——組長
Anders Nordahl-Hansen 是挪威 Østfold University College 教育、ICT 與學習系教授，DeveLeP 研究組組長，特殊教育學科負責人，研究孤獨譜系、早期發展、虛擬現實幹預與替代溝通，擔任多家國際期刊編委，性別多樣性與孤獨譜系交叉研究先驅。
學術定位
Nordahl-Hansen 的研究植根於發展心理學、特殊教育學和數字社會交叉領域，核心關切是爲因各種原因在社會中遭遇障礙的羣體（尤其是孤獨譜系者）開發適應性技術與教育方案。
研究興趣
- 孤獨譜系（Autism）——核心研究領域
- 嬰幼兒發展（Early childhood development）
- 孤獨譜系與媒體（Autism & Media）
- 虛擬現實幹預（Virtual Reality interventions）——主持"孤獨譜系兒童虛擬現實幹預"項目
- 替代與補充溝通（ASK / AAC）——主持"AAC 使用者的早期閱讀技能"項目
- 神經發育障礙（Neurodevelopmental disorders）
- 智力障礙（Intellectual disabilities）
- 定量研究方法與測量（Quantitative methods & Measurement）
- 開放科學（Open Science）
- 數字社會（Digital Society）——參與 HiØ 的 PhD 項目"數字社會"
編輯角色
Nordahl-Hansen 在國際期刊編輯工作中極爲活躍：
| 期刊 | 角色 | 年份 |
|---|---|---|
| Journal of Autism and Developmental Disorders | 編委會成員 | 2020– |
| Research in Developmental Disabilities | 副主編 | 2020– |
| Neuroscience & Biobehavioral Reviews | 特刊編輯 | 2023–2025 |
| Frontiers in Digital Health | 副主編 | 2019–2024 |
| Acta Psychologica | 特刊編輯 | 2021–2023 |
| Frontiers in Psychiatry | 特刊編輯 | 2021–2022 |
| Research in Developmental Disabilities | 特刊編輯（低資源環境） | 2021–2022 |
| JADD | 特刊編輯（家長與 ASD） | 2018 |
此外爲 The Lancet、British Journal of Psychiatry、Child Development、Autism、Autism Research 等 30+ 期刊擔任審稿人。
教學
在 HiØ 的特殊教育碩士項目和 **PhD 項目"數字社會"**中授課，涵蓋：
- 孤獨譜系、智力障礙、發展心理學、學習心理學
- 語言與社會發展、定量方法
- 碩士與博士論文指導
當前指導 6 名 PhD 學生（Cathrine Redi, Marte Herrebrøden, Marthe Bilet-Mossige, Annelin Köver, Kristine Grinderud, Ina Helgesen），4 名已完成 PhD（Line Britt Ulriksen, Ingjerd Skafle, Anders Dechsling, Line Børtveit）。
學術背景
| 階段 | 年份 | 機構 |
|---|---|---|
| PostDoc | 2016–2018 | 特殊教育系（挪威） |
| 副教授 | 2015–2016 | Bjørknes 大學學院心理學系 |
| PhD 研究員 | 2011–2015 | 奧斯陸大學教育科學學院教育研究所 |
| M.Phil.（教育學碩士） | 2009–2010 | 奧斯陸大學教育研究所 |
| 研究助理 | 2008–2011 | 奧斯陸大學醫院兒童與青少年心理健康研究中心 |
| 學士（文化與社會） | 2007–2008 | 奧斯陸大學教育研究所 |
國際合作
與以下機構研究者有合作關係：特羅姆瑟大學（挪威）、國家電子健康研究中心、耶魯大學醫學院、愛丁堡大學、格拉茨醫科大學、奧斯陸大學、哥廷根大學、特倫託大學、加州州立大學海峽羣島分校、卡羅林斯卡學院。
榮譽與學術服務
- Wellcome Trust UK 資助
- **瑞典研究委員會（Vetenskapsrådet）**委員（2021–2022）
- HiØ 研究獎（2019）
- 研究組 DeveLeP 組長
- HiØ 出版委員會委員
相關研究：性別多樣性與孤獨譜系交叉研究
Nordahl-Hansen 是性別多樣性與孤獨譜系交叉研究的先驅之一，領導了該領域從奠基到最近更新的範圍綜述三部曲：
- Øien et al. (2018) — 首篇範圍綜述，覆蓋 1946–2018 年的 47+6 項研究，爲該交叉領域奠定文獻基礎
- Nordahl-Hansen et al. (2019) — 首次更新
- Rea et al. (2024) — 繼續擴展至 2024 年，覆蓋 99 項新實證研究，檢索策略從性別煩躁擴展至性別多樣性整體（共同領導，通訊作者）
Related
本wiki已引用著作
- Rea et al. (2024) — 性別多樣性與孤獨譜系交叉更新範圍綜述（共同領導，通訊作者）
其他相關頁面
- John-Strang — 合著者，綜述的共同領導者
- Roald-Øien — 合著者，原 2018 綜述的第一作者
- Hannah-Rea — 2024 更新綜述的第一作者
- 特殊教育 — 其教學與研究實踐植根的學科
- 性別多樣性與孤獨譜系 — 交叉研究方向
